Boussole du cours
Question directrice : Comment peut-on accélérer si la valeur de la vitesse reste constante ?
1 — La question physique
Comment peut-on accélérer si la valeur de la vitesse reste constante ?
Nous partons du problème concret avant la notation. Le but est de comprendre ce que l’on cherche, puis seulement pourquoi les mathématiques deviennent utiles.

2 — Comment lire les symboles et les unités
a_c = v² / r. Lecture : « a c égale v au carré divisé par r ».
a_c — accélération centripète ; v — vitesse tangentielle ; r — rayon du cercle

3 — D’où vient la relation ?
Une vitesse est un vecteur : sa direction compte. Sur un cercle, la direction change en permanence ; il existe donc une accélération dirigée vers le centre, même si la valeur de la vitesse reste constante.
Chaque nombre utilisé plus bas est explicitement classé comme donnée, convention, hypothèse pédagogique ou résultat calculé.

4 — A — Simple
D’où viennent les nombres ? v=10 m/s, r=100 m.
Calcul pas à pas : a=10²÷100=1 m/s².
La vitesse est au carré : elle pèse fortement sur l’accélération.

5 — B — Vitesse doublée
D’où viennent les nombres ? v=20 m/s, même r=100 m.
Calcul pas à pas : a=20²÷100=4 m/s².
Doubler v multiplie a par quatre.
6 — C — Rayon doublé
D’où viennent les nombres ? v=20 m/s, r=200 m.
Calcul pas à pas : a=400÷200=2 m/s².
À vitesse égale, un virage plus large demande moins d’accélération.
7 — Sensibilité, calcul inverse et contrôle du résultat
Changez une seule entrée, prévoyez le sens du résultat, calculez, puis contrôlez unités, signe, ordre de grandeur et limites.
Limite essentielle pour Mouvement circulaire : pourquoi tourner exige une accélération : la relation affichée est un modèle d’apprentissage. Un système réel ajoute géométrie détaillée, propriétés variables, capteurs, incertitudes, transitoires et essais.

8 — Pourquoi cela compte en mission
Dans une mission spatiale, comment peut-on accélérer si la valeur de la vitesse reste constante ? La compétence utile n’est pas de réciter la formule, mais de savoir quelles données sont nécessaires, lesquelles sont mesurées et à quel moment le modèle devient insuffisant.
10 — Approfondir : du calcul à la compréhension physique
Pourquoi tourner exige une accélération même à vitesse constante
Une voiture qui prend un virage à vitesse constante change quand même de vitesse au sens physique, car la vitesse est un vecteur : sa direction change. Toute variation du vecteur vitesse est une accélération. Dans un mouvement circulaire uniforme, cette accélération pointe vers le centre du cercle ; on l'appelle accélération centripète.
Pourquoi la vitesse est au carré
La relation a_c=v²/r montre qu'une hausse de vitesse coûte très cher en accélération. Doubler v ne double pas l'accélération : cela la multiplie par quatre, car (2v)²=4v². Cette sensibilité explique pourquoi une petite augmentation de vitesse peut demander une forte augmentation de la force nécessaire pour maintenir une trajectoire courbe de même rayon.
Pourquoi un rayon plus grand réduit l'accélération
À vitesse identique, une courbe très large exige moins de changement de direction par seconde qu'un virage serré. Le rayon est au dénominateur : si r double, a_c est divisée par deux. Cette lecture qualitative de la formule doit être faite avant le calcul numérique ; elle permet de repérer immédiatement un résultat qui évoluerait dans le mauvais sens.
Le pont vers l'orbite
Une orbite circulaire peut être comprise comme une chute permanente : la gravité fournit l'accélération qui courbe continuellement la trajectoire. Le véhicule avance tangentiellement tandis que son vecteur vitesse tourne. Les chapitres d'orbite relieront donc l'accélération centripète à l'accélération gravitationnelle au lieu d'introduire une nouvelle physique sans lien avec ce cours.
9 — Exercices et corrigés
Défi 1
v=10 m/s, r=100 m.
Défi 2
v=20 m/s, même r=100 m.
Défi 3
v=20 m/s, r=200 m.